🤓增強孩子的學習效率從每天的功課入手📚
做功課前
✏️📚先將功課袋、手冊、所需要的書本、文具取出放好才開始做功課。一個會整理自己物品的孩子，他的思維也會有條理性，有條理性的孩子一般學習都會不錯。但這也正是培養孩子責任心，進一步增強自己的東西由自己整理意識的最好時機。管理好功課、文具是培養學習習慣的開始。
做功課時
🔢建議孩子計劃功課項目的先後次序，試驗再達致孩子提升學習效率。例如：
1️⃣需要思考的作業
2️⃣開始背誦課文
3️⃣最後再抄詞。
等到學習進入狀態，再進行較難的作業，例如背誦課文等；等最後孩子感到疲累了，再寫抄寫單詞這種不需要動腦子的作業。
如果孩子的語文成績好，數學卻麻麻，在寫作業的時候，一定要先讓孩子寫數學作業。因為剛開始學習的時候，精力充足，拖得越久，便越難做好數學作業。
☺️「再讀一遍」培養積極不放棄
孩子的學習能力有限，需要家長的誘導和培養，所有的孩子總會遇到難題，家長有時可作出相應的輔導和提點。當孩子遇見難題向我們求助時，我們先讓讓孩子自己反覆讀題。許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍就想放棄，這是一種消極的心理暗示。孩子不會做的題，家長堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」⋯ 不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。在學習的過程中，能否養成好的學習習慣極為重要。
做功課後
💡所有問題錯處應待孩子完成功課後再指導。
一旦發現寫錯字、做錯了、寫得歪⋯一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：
🙎🏻♂️「搞咩又錯？」
🤷🏻♀️「咁都唔識做？」
🤦🏻♂️「講過好多次，都仲唔記得！」
試想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。無論如何，平心靜氣是先決條件，錯處沒有什麼大不了，好心情才能建立學習好習慣。
#小一養成好習慣
#愉快學習
#學習效率
#WorkHardPlayHard
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